为进一步强化课程试卷与毕业论文（设计）的教学管理，促进本科课程考试和毕业论文（设计）质量的持续提升，依据《关于印发〈重庆工商大学本科教育教学审核评估迎评工作方案〉的通知》，推进本科教育教学审核评估自评自建工作，教学质量监督与评估中心组织校级督导委员于2024年9月9日至9月27日对我校2023-2024学年的本科课程考试试卷和毕业论文（设计）开展了专项抽查，现将检查结果通报如下：
一、工作开展基本情况
本次检查采用现场集中方式完成，参与的校级督导委员共有34名，抽查了全校18个学院341袋试卷，共计19625份试卷，涉及289门课程；抽查了17个学院307份毕业论文（设计），覆盖所有本科专业。对试卷主要从试卷命题、适应程度、试卷评阅、试卷分析和试卷管理五个方面进行了重点检查和评价；对毕业论文（设计）主要从选题、论文（设计）质量、教师指导、答辩和成绩评定五个方面进行了检查和评价。
二、试卷质量总体情况
评估中心根据督导专家反馈的评价数据进行了汇总统计，116袋试卷总体评价为A（优），195袋试卷总体评价为B（良），优良率为91.20%；28袋试卷总体评价为C（基本合格），占8.21%；2袋试卷总体评价为D（不合格），占0.59%。可以看出，本科试卷质量总体优良。
表1 试卷评价等级分布情况表
评价要点 |
各评价等级数量 |
A |
B |
C |
D |
试卷命题符合课程教学大纲 |
234 |
105 |
2 |
0 |
注重考核学生综合运用理论知识分析和解决问题的能力 |
184 |
152 |
4 |
1 |
试题难易度适中，符合学生情况 |
147 |
181 |
11 |
2 |
题型灵活多样 |
176 |
159 |
5 |
1 |
题量适当 |
171 |
166 |
4 |
0 |
参考答案与评分标准正确、合理，得分点细致明确 |
180 |
133 |
25 |
3 |
阅卷规范，依照参考答案与评分标准评阅 |
154 |
148 |
35 |
4 |
无统计分数、登录分数等错误 |
234 |
95 |
11 |
1 |
试卷分析针对性强，对学生存在的问题剖析深入 |
139 |
158 |
44 |
0 |
有明确的改进措施 |
145 |
145 |
47 |
4 |
归档材料齐全 |
249 |
79 |
8 |
5 |
试卷分析表、试卷审核表、试卷等材料签字完整 |
219 |
87 |
32 |
3 |
总评评价 |
116 |
195 |
28 |
2 |
从评价等级分布情况来看，有9个评价要点存在D等级情况，涉及24袋试卷，占比7.04%，其中，“归档材料齐全”、“有明确的改进措施”和“阅卷规范，依照参考答案与评分标准评阅”尤为突出。
从评价等级分布情况来看，试卷命题和管理规范整体情况好，具体表现为“归档材料齐全”、“试卷命题符合课程教学大纲”、“无统计分数、登录分数等错误”等A等级占比高；“试卷分析针对性强，对学生存在的问题剖析深入”、“有明确的改进措施”、“试题难易度适中，符合学生情况”等A等级占比低。
二、试卷存在的具体问题
根据获取的评价数据，抽取的341袋试卷中，303袋试卷有具体的“问题与建议反馈”，占88.86%。综合分析抽查试卷的评价结果可以发现，以下几方面问题最为突出：
1．试卷及相关归档材料上应填写项目存在空白或者签字（名）不完整，试卷管理方面存在漏洞。根据意见统计，有116次提到“签字（名）”问题，40次提到“填写”问题。
2．试卷分析针对性不强或者过于简单，没有明确的改进措施或者改进措施不具体。根据意见统计，有90次提到“试卷分析”，47次提到“改进措施”，16次提到“针对性”。
3．平时成绩与试卷评阅的不规范性问题。表现为平时成绩构成单一，存在没有给分依据或者依据不足的情况；试卷评阅标记不符合要求；参考答案无评分细则或评分标准等。根据统计，有75次提到“平时成绩”，38次提到“参考答案”，34次提到“评分细致”，18次提到“评分标准”。
表2 试卷反馈意见关键词频统计结果
关键词 |
签 字 |
签 名 |
试 卷 分 析 |
平 时 成 绩 |
阅 卷 |
改 进 措 施 |
填 写
|
参 考 答 案 |
分 数 |
评 分 细 则 |
评 分 标 准 |
针 对 性 |
题 型 |
出现次数 |
60 |
56 |
90 |
75 |
51 |
47 |
40 |
38 |
34 |
34 |
18 |
16 |
13 |
三、毕业论文（设计）总体情况
评估中心根据督导专家反馈的评价数据进行了汇总，71份毕业论文（设计）总体评价为A（优），210份毕业论文（设计）总体评价为B（良），优良率为91.53%；26份毕业论文（设计）总体评价为C（及格），占8.47%；0份毕业论文（设计）总体评价为D（不及格）。可以看出，本科毕业论文（设计）总体优良。
表3 毕业论文（设计）评价要点的等级分布情况
评价要点 |
各评价等级数量 |
A |
B |
C |
D |
选题符合专业培养目标，工作量适中，有一定的理论意义、实际应用价值 |
114 |
181 |
12 |
0 |
毕业论文（设计）结构完整、格式规范 |
93 |
186 |
28 |
0 |
毕业论文论点明确、论据充分、论述有理 |
65 |
199 |
42 |
1 |
教师指导记录详细，材料完整、规范 |
126 |
139 |
34 |
8 |
教师进行有效指导，有明确的改进要求 |
103 |
158 |
34 |
12 |
答辩程序规范 |
185 |
118 |
4 |
0 |
答辩问题明晰、记录完整、准确 |
152 |
137 |
12 |
6 |
成绩评定标准明确、具体 |
133 |
158 |
14 |
2 |
成绩评定客观、公正 |
116 |
181 |
10 |
0 |
总评评价 |
71 |
210 |
26 |
0 |
从评价等级分布情况来看，有5个评价要点存在D评价等级，涉及29份毕业论文（设计），占抽查量的9.45%，其中，“教师进行有效指导，有明确的改进要求”、“教师指导记录详细，材料完整、规范”和“答辩问题明晰、记录完整、准确”尤为突出。
从评价等级分布情况来看，“答辩程序规范”、“答辩问题明晰、记录完整、准确”、“成绩评定标准明确、具体”等A等级占比高；“毕业论文论点明确、证据充分，论述有理”、“毕业论文（设计）结构完整、格式规范”、“教师针对学生毕业论文（设计）中的问题进行有效指导，有明确的改进要求”等A等级占比低。
本次督导评价，对学生选题来源进行了专门统计分析，其中来自“教师专业实践、科研课题“的选题48个，占比为15.64%；来自“实验、实习、工程实践和社会调查”的选题78个，占25.41%；来自“其他” 的选题181个，占比为58.96%。
四、毕业论文（设计）存在的主要问题
根据抽查的307份毕业论文（设计）中统计看，267份有具体的“问题与建议反馈”，占86.97%。综合分析抽查毕业论文（设计）的评价结果可以发现，以下几方面问题较为突出：
1．教师指导学生毕业论文（设计）的记录不详细或者缺失，缺乏相应的支撑材料或者支撑材料不完整、不规范，针对学生毕业论文（设计）中的问题没有明确的改进要求。根据意见统计，有143次提到“指导”，46次提到“指导记录”。
2．答辩记录不完整或过于简单。根据意见统计，有87次提到“答辩”，37次提到“答辩记录”。
3．毕业论文（设计）的管理规范仍需加强。毕业论文（设计）的排版以及封面、目录、任务书、文献综述、参考文献等归档材料的格式不符合要求。根据意见统计，有75次提到“规范”，28次提到“格式”,28次提到“文献综述”。
表4 毕业论文（设计）反馈意见关键词频统计结果
关键词 |
指 导 |
答 辩 |
规 范 |
指 导 记 录 |
答 辩 记 录 |
成 绩 评 定 |
格 式 |
题 目 |
选 题 |
文 献 综 述 |
培 养 目 标 |
出现次数 |
143 |
78 |
75 |
46 |
36 |
39 |
28 |
12 |
9 |
28 |
0 |
五、工作要求
1．请各教学单位高度重视反馈结果，根据试卷和毕业论文（设计）抽检相关要求，结合学校抽检整体情况，认真分析本学院抽检结果和督导专家意见（见企业微信办公群），分门别类梳理存在的问题，剖析原因，形成问题清单。
2．各教学单位要认真制订问题整改方案，明确整改措施，督促落实试卷和毕业论文（设计）整改任务。同时，以问题为导向，加强对老师的相关指导和培训，确保今后试卷和毕业论文（设计）工作更加科学规范。
3．各教学单位于10月25日前提交整改方案，电子版发送到ddk@ctbu.edu.cn，纸质版由分管院长签字并加盖印章后报送教学质量监督与评估中心（厚德楼1005办公室），教学质量监督与评估中心将视具体情况组织督导委员对整改情况进行检查。
教学质量监督与评估中心
2024年10月15日
