为加强本科毕业论文（设计）质量管理，教学质量监督与评估中心组织校级督导，于5月份对2026届本科毕业论文（设计）答辩工作开展了专项巡查。30位校级督导深入各学院答辩现场，共巡查了18个学院168个答辩小组，全面了解答辩组织、学生表现、教师指导及论文质量等情况。现将有关情况通报如下：
一、组织管理：总体规范，细节有待提升
总体来看，各学院答辩组织工作规范有序，答辩流程清晰，时间安排合理，答辩环境布置基本符合学校要求。多数答辩小组设有答辩秘书，答辩前进行流程说明，部分学院答辩前组织师生合影，增强了仪式感。
存在的主要问题与改进建议：
1. 个别小组答辩现场设备准备不充分（如投影仪未提前调试），建议提前检查。
2. 个别教室环境杂乱，学生随意走动、迟到或缺席现象存在，建议加强现场秩序管理。
3. 答辩记录多由学生担任，部分记录过于简略，建议有条件的情况下安排教辅人员或规范记录标准。
二、学生陈述及答辩：整体流畅，重点把握有待加强
大多数学生陈述条理清晰、语言流畅，能够较完整介绍研究背景、方法、主要工作与结论。部分学生PPT制作精良，展示内容充实，表达自信，时间控制合理。
存在的主要问题与建议：
1. 部分学生对论文内容不熟悉，回答问题含糊、回避或依赖论文文本。个别学生陈述时间过长或过短，重点不突出，甚至被老师打断，建议指导教师加强前期指导与模拟答辩。
2. 少数学生未做自我介绍、未使用麦克风、声音偏小，建议加强答辩礼仪培训。
3.少数学生未制作PPT，影响展示效果，建议统一要求学生使用PPT辅助汇报。
三、教师提问：整体专业深入，数量与方式有待改善
绝大多数答辩教师提问专业、针对性强，能够围绕论文选题、研究方法、数据分析、逻辑结构、格式规范等方面进行深入质询，并给出具体修改建议。部分教师提问具有启发性，能够引导学生深入思考。
存在的主要问题与改进建议：
1. 个别答辩小组提问数量偏少，或仅由主答辩教师提问，建议明确每位教师至少提问1-2个问题。
2. 少数教师提方式问过于严厉，影响学生发挥，建议在保持专业性的同时适当缓和语气。
四、论文质量情况：整体良好，规范性仍需加强
多数论文结构完整、论证有逻辑、数据来源可靠、格式较为规范，能够体现学生的专业素养与研究能力。部分论文具有较强现实意义和创新性。教师普遍对论文摘要、参考文献、数据分析、图表规范等提出了细致修改意见。
存在的主要问题与改进建议：
1. 部分论文摘要内容不当，背景内容过多，结论与建议过少，建议加强摘要写作指导。
2. 参考文献陈旧、格式不规范、引用混乱现象较普遍，建议统一引用标准并加强审核。
3. 部分论文存在概念不清、逻辑断裂、研究方法不严谨（如问卷未做信效度检验、样本代表性不足、因果推断仅基于相关分析）等问题，建议强化开题及中期检查。
4. 个别论文存在AI生成内容痕迹明显、术语使用混乱、数据来源不明等问题，建议制定AI使用规范并加强诚信教育。
请各学院结合巡查反馈，认真总结本学院答辩工作，并加强后续毕业论文（设计）的过程管理与指导，持续提升本科人才培养质量。
教学质量监督与评估中心
2026年6月29日
