学校召开《教育督导条例》学习座谈会
2012年11月12日 11:04 点击：[]
根据国务院公布的第624号国务院令，自今年10月1日起施行《教学督导条例》（以下简称《条例》，见附件），为了认真学习、贯彻落实《条例》，加强我校教学质量管理，实现教学质量的有效监控，不断提高我校的教育水平和人才培养质量，推动学校教育事业科学发展，11月9日下午，在厚德楼3020会议室，学校召开了《教学督导条例》学习座谈会。副校长黄志亮，评估办、党政办、党委宣传部、教务处和研究生处负责人，以及部分学院领导、督导员代表和专职教师代表参加了座谈会。会议由评估办主任宋豫主持。
座谈会上，校评估办主任宋豫对《教育督导条例》的实施背景、基本内容和意义作了介绍。结合学校教育教学实际和学校转型升位的发展目标，与会代表各抒己见，从不同视角、不同方面交流了学习心得体会，提出了自己的看法和见解，积极为《条例》的贯彻落实建言献策。
参会代表一致表示，《条例》对教育督导的适用范围、原则、机构、实施方法及法律责任等方面都作了明确的规定，构成了完善规范的体系，扩大了督导的对象和范围，这是教育管理体制改革的一项重要举措，同时标志着教育督导工作有法可依、有章可循。代表们还认为，《条例》对我校进一步明确评估办的工作定位和工作职责，对提高教育督导的针对性和实效性大有裨益。代表们建议，学校应结合《条例》制定具体的、适合我校的教育督导细则，进一步厘清评估办的工作职能，深化教学评估工作，切实提高教育教学质量。
黄志亮副校长对与会代表提出的建议表示肯定，对大家积极为督导工作建言献策表示赞赏，并就我校应该如何开展督导工作提出了“四个结合”、“八点建议”。
黄志亮指出，督导工作应该把外部督导和内部督导相结合，以内部督导为主；把“督教督学”和“督管”相结合，以“督教督学”为主；把“督”与“导”相结合，以“导”为主；把被动“受督”与主动“迎督”相结合，以主动“迎督”为主。他提出，高校是重要的被督导对象，应加大依法办学、合规办学的力度；应建立常态化的自我督导机制，为学校转型升位奠定坚实基础；应进行长期、有效的自我评估训练；学校有责任接受外部专项督导和综合督导；有责任客观、公正、及时地配合外部督导工作，并对弄虚作假的情况负责；有责任根据督导、督学的意见进行整改；学校要敢于向全校、全社会公布督导报告；敢于接受上级的督导考核和奖惩。最后，他指出，要在全体教职工中大力开展《条例》的学习和宣传；要及时跟踪国家和教育机构对督导工作发布的最新信息，认真开展督导工作；要根据《条例》，结合学校情况提出新的督导目标和改革方向；要及时对督导、督学情况进行整理；要将督导、督学情况及时向学校党委、行政汇报。
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